孩子课本音频找不到？这份资源整理帮你省半小时
从人教版到外研版，课本配套音频到底去哪找？整理了各版本英语教材音频的获取方式，附上跟读技巧，家长直接用。
上周一个妈妈在我的粉丝群里发消息，说她在给孩子找三年级英语课本的配套音频，找了一个多小时，下了三个文件，解压出来全是广告软件。
这个场景太熟悉了。
我自己带老大刚上小学那会儿，也踩过这个坑——网上搜”人教版英语音频”，出来的结果乱七八糟，要么要注册，要么要付费，要么下载下来���件名全是乱码，根本不知道哪个对应哪一课。
所以今天这篇文章，就专门解决这一个问题：课本音频到底去哪找，找到之后怎么用才有效。
为什么课本音频比你想的更重要
先说一个很多家长没意识到的事：课本音频和课本本身，是配套设计的。
不是”有音频更好”，而是教材编写的时候，对话、课文的语调、断句、语速，都是按照音频来设计的。孩子如果只跟着老师在课堂上听，课后没有复习音频，相当于少了一半的输入。
我做英语教育这些年，遇到过不少口音很”奇特”的孩子——不是孩子的问题，是他们习惯了跟着某一个固定的人读，没有接触过标准的教材录音。课本音频里的发音，通常是经过严格审定的标准美式或英式发音，这个质量是有保障的。
每天10分钟跟读课本音频，比刷一小时练习题更能提升语感。
这不是我随口说的。我在KISSABC的教学顾问工作里，接触过上百个孩子的学习数据，跟读频率高的孩子，在口语测评里的得分普遍比不跟读的孩子高出一个档次。
各版本课本音频，官方渠道在哪里
说干货。按版本来：
人教版（PEP）
人教版是用得最广的版本，��源也最好找。
官方渠道：人教数字教材服务平台（res.pep.com.cn）
进去之后选”小学英语”或”初中英语”，找到对应年级，配套音频可以在线播放，部分可以下载。需要注册账号，但免费。
另一个方式：人教版教材的每本书封底或者版权页，一般会印有二维码，扫码可以直接跳转到配套音频页面。如果孩子的课本还在，先找找这个二维码，是最快的方式。
外研版（新标准）
外研版在一线城市用得很多，尤其是北京、上海部分学校。
官方渠道：外研社官网（www.fltrp.com），进入”数字教材”或”教学资源”板块，按版本年级筛选。
外研版的音频文件命名规范，找起来比较顺手，M1U1这种命名方式一看就知道是第几模块第几单元。
北师大版、冀教版、沪教版
这几个版本的官方资源相对分散一些。
北师大版：可以去北师大出版社官网，或者直接搜”北师大版英语配套音频+年级”，官方有提供资源包下载。
冀教版：冀教版在河北、东北地区用得多，冀教传媒的官网上有配套资源，但界面比较老，需要耐心找。
沪教版：上海本地用的，上海教育出版社官网有提供，也可以通过”沪教���“平台获取。
初中英语（人教新目标 Go for it!）
这是初中阶段用得最普遍的版本。
官方渠道同样是人教数字平台，但初中版块的音频资源比小学更全，包括听力原文、课文朗读、单词表音频都有分开提供，建议按需下载，不用全部一次性存下来。
下载下来之后，大多数家长用错了
找到音频只是第一步。
我见过最常见的用法是：家长把音频发给孩子，孩子戴上耳机听了一遍，然后就没了。
这基本等于没用。
音频的正确打开方式是”跟读”，不是”听读”。
区别在哪？听读是被动接收，跟读是主动模仿。具体操作：
第一步：先听一遍全文，不要看书。 让孩子感受一下整体节奏和语调，不要求听懂，就是熟悉一下声音。
第二步：跟读，每次跟一句。 音频放一句，暂停，孩子跟着说一句。不要图快，一句一句来。这一步可以看着课本跟，眼睛扫着文字，耳朵听着声音，嘴巴跟着说。
第三步：遮住课本，只听音频，再跟读一遍。 这一步难度更高，但效果更好。孩子需要靠记忆来复现，这个过程会加深印象。
我家老大（现在8岁）每天晚饭后有一个固定的15分钟跟读时间，就用这个方法。他们学校用人教版，我把当周学的课文音频存在手机里，吃完饭收拾碗筷的时候他自己去跟读。
坚持了大概两个月，有一次他的英语老师跟我说，他在课堂上主动开口的频率明显变高了，而且发音比之前准了不少。
课本音频之外，还需要什么
课本音频解决的是”课内”的问题——跟上学校进度，夯实教材内容。
但如果想让孩子的英语不止于应付考试，课本音频只是起点。
我自己在用KISSABC，主要是因为它的内容体系跟课本是打通的——孩子在平台上练习的内容，和学校课本的词汇、句型高度重合，不会出现”课外学的和课内用不上”的割裂感。老二（5岁，还没上学）现在在KISSABC上做启蒙，等他上学之后，我打算直接用课本音频来做复习，两条线并行。
这个组合逻辑是：课本音频负责精听精读，课外资源负责扩大输入量。 两者互补，不冲突。
一个实操建议，今天就能用
如果你现在不确定从哪里开始，做这一件事就够了：
找到孩子课本的封底二维码，扫一下，看看官方音频能不能打开。如果能，把这学期要学的单元音频收藏好，按照上面说的跟读方法，从这周开始，���天10分钟。
不用等到找齐所有资源，不用等到制定完整计划。
先从一个单元开始，做完再说。
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